{"id":4699,"date":"2020-09-09T22:48:00","date_gmt":"2020-09-10T01:48:00","guid":{"rendered":"https:\/\/tdesperanza.cl\/?p=4699"},"modified":"2020-09-12T23:20:55","modified_gmt":"2020-09-13T02:20:55","slug":"jaime-munoz-profesional-de-la-direccion-de-investigacion-innovacion-y-desarrollo-el-tema-especifico-de-redes-en-cada-proyecto-en-tiempos-de-pandemia-es-un-aspecto-fundamental-que-se-debe-seguir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tdesperanza.cl\/?p=4699","title":{"rendered":"Jaime Mu\u00f1oz, profesional de la Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Desarrollo: \u00abEl tema espec\u00edfico de Redes, en cada proyecto, en tiempos de pandemia es un aspecto fundamental que se debe seguir abordando\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Conectar con el territorio a trav\u00e9s de las redes existentes en beneficio de la poblaci\u00f3n infantojuvenil que participa en los programas de Fundaci\u00f3n Tierra de Esperanza ha sido una constante en la instituci\u00f3n. Jaime Mu\u00f1oz Vidal, psic\u00f3logo y profesional de la Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n, Desarrollo e Innovaci\u00f3n, ha impartido diversas capacitaciones en este \u00e1mbito y recientemente situ\u00f3 el contexto actual en una nueva jornada denominada Intervenci\u00f3n y pr\u00e1ctica de redes, como herramientas para el abordaje en el trabajo con infancia, adolescencia y juventud<\/em><\/strong>, para programas de la zona norte del pa\u00eds. <\/p>\n\n\n\n

Para profundizar sobre este tema, conversamos con Jaime Mu\u00f1oz Vidal, quien hace hincapi\u00e9 sobre la necesidad de tener en perspectiva este tema en funci\u00f3n de articular procesos integrados y multidimensionales de intervenci\u00f3n, m\u00e1s a\u00fan en contexto de pandemia.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 importancia le atribuyes incorporar esta tem\u00e1tica en la gesti\u00f3n de los proyectos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Considero que es una dimensi\u00f3n altamente importante, toda vez que se trata de incluir de forma deliberada y sistem\u00e1tica el contexto de los usuarios en el proceso de intervenci\u00f3n, considera el concepto de inclusi\u00f3n sociocomunitaria prosocial y saludable como fin \u00faltimo de la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas sociales de infancia y eso supone un trabajo profundo y bien conectado con el medio interinstitucional que ponga a disposici\u00f3n de la intervenci\u00f3n con las y los usuarios todos los recursos del intersector, junto con la utilizaci\u00f3n estrat\u00e9gica de los recursos existentes en los entornos relacionales m\u00e1s pr\u00f3ximos a la vida de las personas, tales como el contexto sociocomunitario y las relaciones m\u00e1s cercanas (pares en el caso de adolescentes, otras personas cercanas en el caso de ni\u00f1os y ni\u00f1as m\u00e1s peque\u00f1os).<\/p>\n\n\n\n

Todo ello supone un trabajo situado en los contextos, fuera del box de atenci\u00f3n, que de un lado favorezca el uso de los recursos institucionales y sociocomunitarios, as\u00ed como el an\u00e1lisis y problematizaci\u00f3n de los riesgos existentes en cada uno de los entornos en los cuales transcurre la vida cotidiana de los usuarios y sus familias (…).<\/p>\n\n\n\n

En este marco, el que los equipos se capaciten y fortalezcan sus competencias profesionales en esta \u00e1reas espec\u00edfica, incluyendo marcos de referencia actualizados as\u00ed como metodolog\u00edas, herramientas y t\u00e9cnicas concretas para el abordaje del contexto en la intervenci\u00f3n, es una necesidad constante y muy relevante de ser abordada desde la instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo abordas este tema en el contexto de pandemia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta pregunta puede apuntar a dos cosas distintas. Primero, la capacitaci\u00f3n, que originalmente, en contextos normales, la realizamos en formato presencial, en contexto de pandemia, la organizamos totalmente online, utilizando las herramientas disponibles en Microsoft 365, env\u00edo de material alojado en Onedrive, creaci\u00f3n de c\u00e1psulas de video en las que se revisan los principales contenidos, permitiendo con ello que los profesionales se organicen en sus tiempos disponibles para revisar el material, el cual sigue la l\u00f3gica de formaci\u00f3n asincr\u00f3nica. La capacitaci\u00f3n, de igual manera, cont\u00f3 con una jornada sincr\u00f3nica en la que se reunieron los profesionales con el encargado de la formaci\u00f3n a trav\u00e9s de una videollamada grupal, en la cual se pudieron resolver dudas, proponer reflexiones y atar los cabos que pudieran haber quedado sueltos en las etapas asincr\u00f3nicas del curso. <\/p>\n\n\n\n

Y segundo, el tema espec\u00edfico de redes, en cada proyecto, en tiempos de pandemia es un aspecto fundamental que se debe seguir abordando con especial atenci\u00f3n. Toda vez que para las personas en general y en espec\u00edfico los usuarios de los proyectos de nuestra instituci\u00f3n, aumentan las situaciones de vulnerabilidad y riesgo, con lo cual, la articulaci\u00f3n de redes, de soporte social a nivel sociocomunitario e institucional, puede ser un aspecto gravitante para favorecer su bienestar y desarrollo; as\u00ed como el aseguramiento de su atenci\u00f3n integral a trav\u00e9s de los diferentes dispositivos que articulan en la pr\u00e1ctica las pol\u00edticas sociales. En este marco, los equipos reemplazan la reuni\u00f3n presencial por las reuniones de trabajo complementario a trav\u00e9s de medios digitales como la videollamada, el uso del tel\u00e9fono y todos los mecanismos disponibles desde el teletrabajo, en funci\u00f3n de mantener operativas las redes.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 elementos debiesen incorporarse con mayor \u00e9nfasis en este plano?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El trabajo de redes sigue estando muy ligado a la dimensi\u00f3n institucional y falta profundizar mucho m\u00e1s en la dimensi\u00f3n sociocomunitaria, que se focalice en la identificaci\u00f3n y utilizaci\u00f3n estrat\u00e9gica de recursos en el plano de los entornos relacionales m\u00e1s pr\u00f3ximos a la vida de las y los usuario. Ello supone desaf\u00edos importantes en el plano del diagn\u00f3stico y la intervenci\u00f3n, que traiga al escenario de la acci\u00f3n interventiva; esos espacios de interacci\u00f3n cotidiana: el barrio, los pares, los espacios de participaci\u00f3n social dispuestos en cada territorio en los cuales cada usuario se implica y genera v\u00ednculos de identidad y pertenencia. Esos espacios de vinculaci\u00f3n deben ser contenidos, recursos, temas, que se expliciten en el diagn\u00f3stico o evaluaci\u00f3n inicial, y luego se traduzcan, dependiendo de cada caso, en objetivos y medios para su resoluci\u00f3n, dentro de los planes de intervenci\u00f3n. En contexto de pandemia, el desaf\u00edo es doble, porque implica incorporar esta dimensi\u00f3n en la intervenci\u00f3n sin poder estar en los territorios y los contextos cotidianos de las y los usuarios. En este plano, los equipos tienen el desaf\u00edo de innovar, de utilizar los medios digitales disponibles para que, sin necesariamente estar de forma presencial en los contextos, \u00e9stos puedan ser parte de la intervenci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

Hay desaf\u00edos en lo tecnol\u00f3gico tambi\u00e9n, cu\u00e9ntanos de ello.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Creo que en estos tiempos donde las y los colaboradores de la instituci\u00f3n deben complementar su trabajo con la vida personal en contexto de teletrabajo, las capacitaciones deben\u00a0hacer sinergia\u00a0entre el trabajo asincr\u00f3nico\u00a0y el sincr\u00f3nico, privilegiando el primero por sobre el segundo, de forma de que cada profesional se organice en sus tiempos para revisar el material. En esa l\u00ednea, debemos esforzarnos por crear material, idealmente en peque\u00f1os videos, que facilite su revisi\u00f3n y complemente la lectura. El curso de redes busc\u00f3 cumplir con estas consideraciones, lo cual fue bien valorado por sus participantes.<\/p>\n\n\n\n

Personalmente espero que lo revisado se traduzca en la pr\u00e1ctica concreta de cada equipo y que progresivamente, esta dimensi\u00f3n cobre m\u00e1s relevancia dentro del dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de la intervenci\u00f3n con infancia y juventud. (…). Solo agregar que fue una actividad muy satisfactoria en t\u00e9rminos de la participaci\u00f3n de las y los profesionales, en los formularios (de Microsoft Forms 365) donde fuimos recolectando sus reflexiones en torno al material revisado, aparecieron interesantes y profundas reflexiones donde se evidenciaba la aplicaci\u00f3n de los contenidos a la pr\u00e1ctica. <\/p>\n

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