{"id":7337,"date":"2023-03-13T14:18:44","date_gmt":"2023-03-13T17:18:44","guid":{"rendered":"https:\/\/tdesperanza.cl\/?p=7337"},"modified":"2023-03-13T14:29:20","modified_gmt":"2023-03-13T17:29:20","slug":"el-desafio-socioeducativo-del-nuevo-servicio-para-la-reinsercion-social-juvenil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tdesperanza.cl\/?p=7337","title":{"rendered":"Opini\u00f3n: El desaf\u00edo socioeducativo del nuevo Servicio para la Reinserci\u00f3n Social Juvenil"},"content":{"rendered":"
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Por Jos\u00e9 Rebolledo Moya. Coordinador T\u00e9cnico de la l\u00ednea de Educaci\u00f3n, Fundaci\u00f3n Tierra de Esperanza.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Avanzar en la educaci\u00f3n de j\u00f3venes en conflicto con la justicia debe ser un imperativo \u00e9tico del Estado con el cumplimiento de los derechos universales que cada uno de ellos y ellas tiene.<\/p>\n\n\n\n

Cuando hablamos de \u00edndices de rezago escolar y de adolescentes fuera del sistema escolar, como los informados recientemente por el Ministerio de Educaci\u00f3n, no debemos olvidar que tambi\u00e9n se encuentran ellas y ellos en este segmento de la poblaci\u00f3n. Ya en el a\u00f1o 2021, seg\u00fan datos de Sename, 4.246 adolescentes ingresaron al circuito de Justicia Juvenil por medida cautelar o cumplimiento de sanci\u00f3n y un n\u00famero importante, con altos \u00edndices de repitencia y abandono escolar.<\/p>\n\n\n\n

El nuevo Servicio de Reinserci\u00f3n Social Juvenil es una oportunidad para fortalecer la oferta program\u00e1tica en esta l\u00ednea, donde el apoyo socioeducativo y de inserci\u00f3n sociolaboral se convierte en un eje central para la entrega de herramientas concretas que contribuyan a sus vidas.<\/p>\n\n\n\n

La experiencia de trabajo que la Fundaci\u00f3n Tierra de Esperanza tiene con adolescentes en conflicto con la ley penal, permite constatar una serie de problem\u00e1ticas ligadas a la educaci\u00f3n, las que se configuran como una de las principales expresiones de vulneraci\u00f3n de derechos y de marginaci\u00f3n social. \u00c9stas se refieren principalmente a la deserci\u00f3n y exclusi\u00f3n escolar, desescolarizaci\u00f3n, atraso escolar, atraso pedag\u00f3gico y dificultades de inserci\u00f3n en escuelas y liceos, producto de la estigmatizaci\u00f3n social que pesa sobre ellos, y por otra parte, por la falta de un curr\u00edculo flexible que permita su incorporaci\u00f3n a la educaci\u00f3n formal.<\/p>\n\n\n\n

Las necesidades educativas de los y las j\u00f3venes requieren que la intervenci\u00f3n apunte a favorecer procesos de calidad para la reinserci\u00f3n escolar, as\u00ed como a la detecci\u00f3n de necesidades educativas especiales y la nivelaci\u00f3n de competencias para la adecuada incorporaci\u00f3n a programas de educaci\u00f3n escolar formal.<\/p>\n\n\n\n

Para responder a estas necesidades la especializaci\u00f3n es fundamental. El abordaje debe ser pertinente a la realidad, excluyendo modelos estandarizados, y dando una respuesta complementaria a los objetivos que plantea la ley 20.084, donde la sanci\u00f3n que reciben por los actos delictivos, debe formar parte de una intervenci\u00f3n socioeducativa amplia y orientada a la plena integraci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n

Lo anterior, reitera que la especializaci\u00f3n y la oferta socioeducativa son indispensables para abordar las caracter\u00edsticas espec\u00edficas de la poblaci\u00f3n atendida por el circuito de justicia juvenil y el nuevo Servicio de Reinserci\u00f3n Social Juvenil debe velar por su fortalecimiento.<\/p>\n

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